Con el objetivo de generar una educaci\u00f3n de calidad y sin discriminaci\u00f3n, el ministro de Educaci\u00f3n provincial, Gabriel S\u00e1nchez Zinny, firm\u00f3 este mi\u00e9rcoles la resoluci\u00f3n que busca una \u201cEducaci\u00f3n Inclusiva de ni\u00f1as, ni\u00f1os, adolescentes, j\u00f3venes y j\u00f3venes-adultos con discapacidad en la provincia de Buenos Aires\u201d, que constituye un nuevo marco legal para la incorporaci\u00f3n de estos estudiantes a cualquier instituci\u00f3n educativa, seg\u00fan el nivel o modalidad que corresponda.<\/p>\n
La Resoluci\u00f3n, que lleva el n\u00famero 1664\/17 y fue aprobada por el Consejo General de Educaci\u00f3n, est\u00e1 dirigida a fortalecer, sostener y promover la construcci\u00f3n de pr\u00e1cticas inclusivas en todas las escuelas iniciales, primarias, secundarias y de nivel superior.<\/p>\n
Como acciones concretas se propicia mayor incorporaci\u00f3n de los estudiantes con discapacidad a las escuelas. Es decir que la presencia de un ni\u00f1o, ni\u00f1a o adolescente con discapacidad no puede constituir un motivo para rechazar su inscripci\u00f3n en cualquier escuela de nivel primario o secundario, sea de gesti\u00f3n estatal o privada.<\/p>\n
Adem\u00e1s, se garantiza que la titulaci\u00f3n y la certificaci\u00f3n de finalizaci\u00f3n de estudios sean en igualdad de oportunidades. La norma menciona la necesidad de contemplar las distintas identidades, caracter\u00edsticas, estilos de aprendizajes, potencialidades, necesidades y contextos de cada alumno.<\/p>\n
El alumno con discapacidad no podr\u00e1 tener una curr\u00edcula paralela ni una reducci\u00f3n de los contenidos. Seg\u00fan sus caracter\u00edsticas y otras circunstancias que tienen que ver con el contexto del aula, se deber\u00e1n poner en pr\u00e1cticas distintas estrategias did\u00e1cticas. Cuando sea necesario la escuela del nivel (primario o secundario) pedir\u00e1 la intervenci\u00f3n de los Equipos de Orientaci\u00f3n Escolar o Educaci\u00f3n Especial.<\/p>\n
La reglamentaci\u00f3n aclara que para la inscripci\u00f3n en una escuela secundaria, los alumnos con discapacidades pueden presentar una certificaci\u00f3n emitida por una escuela de Nivel Primario, de Modalidad de Adulto o, bien, de Educaci\u00f3n Especial.<\/p>\n
La nueva normativa incluye tambi\u00e9n a la formaci\u00f3n inicial de los docentes ya que ser\u00e1n incorporados nuevos contenidos que tienen que ver con esta nueva perspectiva.<\/p>\n
Llevar a cabo pr\u00e1cticas educativas inclusivas implica que las escuelas propicien el desarrollo de contenidos transversales como la igualdad de derechos, la convivencia y el respeto por las diferencias a fin de fortalecer el trabajo colaborativo en los \u00e1mbitos de aprendizaje.<\/p>\n
Supone tambi\u00e9n una mirada de la ense\u00f1anza superadora de modelos did\u00e1cticos tradicionales y de escenarios \u00e1ulicos o formatos r\u00edgidos de paradigmas hist\u00f3ricos. La norma ampl\u00eda una serie de consideraciones. En este sentido considera a la educaci\u00f3n inclusiva no solo la que incorpora a los estudiantes con discapacidades sino que da cuenta del reconocimiento de las particulares y las necesidades de cada uno de los alumnos.<\/p>\n
En la actualidad existen 92.247 alumnos en la modalidad especial. De este total, 39.519 ya est\u00e1n incorporados a las escuelas de nivel primario o secundario.<\/p>\n
fuente:www.aninoticias.com.ar<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Con el objetivo de generar una educaci\u00f3n de calidad y sin discriminaci\u00f3n, el ministro de Educaci\u00f3n provincial, Gabriel S\u00e1nchez Zinny, firm\u00f3 este mi\u00e9rcoles la resoluci\u00f3n que busca una \u201cEducaci\u00f3n Inclusiva de ni\u00f1as, ni\u00f1os, adolescentes, j\u00f3venes y j\u00f3venes-adultos con discapacidad en la provincia de Buenos Aires\u201d, que constituye un nuevo marco legal para la incorporaci\u00f3n de estos estudiantes a cualquier instituci\u00f3n educativa, seg\u00fan el nivel o modalidad que corresponda. La Resoluci\u00f3n, que lleva el n\u00famero 1664\/17 y fue aprobada por el Consejo General de Educaci\u00f3n, est\u00e1 dirigida a fortalecer, sostener y promover la construcci\u00f3n de pr\u00e1cticas inclusivas en todas las escuelas [Leer m\u00e1s]<\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":5,"featured_media":2937,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":""},"categories":[2,18,7],"tags":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/dsrmedios.com.ar\/diario\/wp-content\/uploads\/2017\/12\/Entrega.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p9fihK-Lm","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dsrmedios.com.ar\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2936"}],"collection":[{"href":"https:\/\/dsrmedios.com.ar\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/dsrmedios.com.ar\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dsrmedios.com.ar\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dsrmedios.com.ar\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2936"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/dsrmedios.com.ar\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2936\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2939,"href":"https:\/\/dsrmedios.com.ar\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2936\/revisions\/2939"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dsrmedios.com.ar\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2937"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dsrmedios.com.ar\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2936"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/dsrmedios.com.ar\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2936"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/dsrmedios.com.ar\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2936"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}