{"id":38019,"date":"2023-08-09T10:47:01","date_gmt":"2023-08-09T13:47:01","guid":{"rendered":"http:\/\/dsrmedios.com.ar\/diario\/?p=38019"},"modified":"2023-08-09T10:47:05","modified_gmt":"2023-08-09T13:47:05","slug":"dos-alumnos-argentinos-en-la-elite-global-de-la-matematica-ganaron-medallas-en-la-olimpiada-en-japon","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/dsrmedios.com.ar\/diario\/archivos\/38019","title":{"rendered":"Dos alumnos argentinos, en la \u00e9lite global de la matem\u00e1tica: ganaron medallas en la olimpiada en Jap\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n

Felipe Bautista Klir<\/strong> y Federico Crovara Subia<\/strong> son estudiantes de secundaria de la Ciudad de Buenos Aires y acaban de lograr una proeza: ganaron medallas (Felipe de plata y Federico de bronce) en la \u00faltima Olimpiada Internacional Matem\u00e1tica<\/strong> (OIM), que se celebr\u00f3 del 2 al 13 de julio pasado en la ciudad de Chiba, en Jap\u00f3n<\/strong>. Otros tres compa\u00f1eros \u2013Mart\u00edn Gabriel Lupin, Ignacio Javier Naguil y Uriel Digestani\u2013 obtuvieron menciones honor\u00edficas en el certamen internacional que cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de 618 estudiantes de 112 pa\u00edses<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Mientras que los datos de evaluaciones estandarizadas muestran que la Matem\u00e1tica genera severas dificultades para la mayor\u00eda de los estudiantes de secundaria \u2013seg\u00fan la prueba Aprender 2022, 8 de cada 10 alumnos no alcanzan el nivel esperado<\/strong>\u2013, el equipo de adolescentes argentinos que participaron en la OIM se perfila como una excepci\u00f3n, pero tambi\u00e9n como una muestra de lo que puede lograr la combinaci\u00f3n de talento, motivaci\u00f3n, esfuerzo y una buena ense\u00f1anza.<\/p>\n\n\n\n

Felipe Klir es estudiante del Instituto Libre de Segunda Ense\u00f1anza<\/strong> (ILSE), la escuela privada que cuenta con la supervisi\u00f3n acad\u00e9mica de la UBA: su medalla de plata lo ubic\u00f3 en la posici\u00f3n 15 en el \u201csal\u00f3n de la fama\u201d de los argentinos que han participado en la historia de la OIM. Federico Crovara Subia, por su parte, cursa 6\u00b0 a\u00f1o en la Escuela Philips<\/strong>, una secundaria t\u00e9cnica de gesti\u00f3n privada, como la Escuela ORT<\/strong>, adonde asiste Uriel Digestani. El equipo argentino se completa con Mart\u00edn Lupin, del Colegio Musical IDRA<\/strong> de Mar del Plata; Iv\u00e1n Nicol\u00e1s Flores, del Colegio Inmaculada Concepci\u00f3n<\/strong> de Lomas de Zamora; e Ignacio Naguil, estudiante del Colegio Nuestra Se\u00f1ora de F\u00e1tima<\/strong> de R\u00edo Gallegos, Santa Cruz. Son amigos entre s\u00ed; muchos de ellos ya se conoc\u00edan de ediciones previas.<\/p>\n\n\n\n

\"DeDe izquierda a derecha: Iv\u00e1n Flores, Federico Crovara Subia, Ignacio Javier Naguil, Uriel Digestani, Felipe Bautista Klir y Mart\u00edn Gabriel Lupin, los 6 miembros de la delegaci\u00f3n argentina.<\/p>\n\n\n\n

Para llegar a esta instancia, todos pasaron antes por varias fases: colegial, intercolegial, zonal, regional y nacional<\/strong>. Fue un equipo enteramente masculino, una caracter\u00edstica que se replic\u00f3 en muchas otras delegaciones: apenas 67 de los 618 concursantes fueron mujeres<\/strong> (un 10,8% del total). La jefa de la delegaci\u00f3n argentina fue Patricia Fauring<\/strong> y el tutor, Mart\u00edn Mereb<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\u201cTuvimos un entrenamiento de un mes en Ciudad Universitaria, en la sede de la Facultad de Ciencias Exactas, a cargo de un equipo de exol\u00edmpicos de la\u00a0Olimp\u00edada Matem\u00e1tica Argentina<\/strong>\u201d, explica Federico Crovara Subia a\u00a0Infobae<\/strong>. Estudiantes destacados en sus respectivas escuelas, en junio cada uno tuvo que abocarse por completo a la preparaci\u00f3n para el certamen:\u00a0entrenaban de lunes a viernes, de 9 de la ma\u00f1ana a 6 de la tarde<\/strong>. La preparaci\u00f3n consisti\u00f3, sobre todo, en resolver problemas de a\u00f1os anteriores que est\u00e1n disponibles online.<\/p>\n\n\n\n

\u201cDesde chico siempre me interes\u00f3 la Matem\u00e1tica. Empec\u00e9 a participar en Olimpiadas en 5\u00b0 grado de primaria, ten\u00eda 10 a\u00f1os. Desde entonces no par\u00e9\u201d, cuenta Federico. \u00bfLo que m\u00e1s lo motiva? \u201cMe gusta el proceso de pensar los problemas para resolverlos<\/strong>\u201d, responde. El a\u00f1o que viene termina la escuela: planea estudiar Matem\u00e1tica. \u201cMe encantar\u00eda poder tener una experiencia acad\u00e9mica en Estados Unidos y dedicarme a la investigaci\u00f3n\u201d, proyecta.<\/p>\n\n\n\n

\"LosLos seis estudiantes con Patricia Fauring, jefa de la delegaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

La puntuaci\u00f3n acumulada del equipo ubic\u00f3 a la Argentina en el puesto 59 de 112 pa\u00edses participantes<\/strong>. El primer puesto mundial fue para China<\/strong>, tal como viene sucediendo en las \u00faltimas 5 ediciones. El podio se completa con Estados Unidos (2\u00b0) y la Rep\u00fablica de Corea (3\u00b0). En Am\u00e9rica Latina, las delegaciones mejor posicionadas fueron las de M\u00e9xico<\/strong> (que comparti\u00f3 el puesto 14 con Israel) y Brasil<\/strong> (16\u00b0). Per\u00fa<\/strong> (32\u00b0) tambi\u00e9n tuvo buenos resultados.<\/p>\n\n\n\n

\u201cChina tiene escuelas orientadas espec\u00edficamente a las olimpiadas, le dan una importancia central a la ciencia y la tecnolog\u00eda en el marco de su proyecto de pa\u00eds<\/strong>\u201d, analiza Alberto De Luca<\/strong>, rector de la Escuela Philips y profesor de Matem\u00e1tica durante m\u00e1s de 30 a\u00f1os. \u201cEste equipo es como una selecci\u00f3n: si hubiesen sido la delegaci\u00f3n juvenil de f\u00fatbol, habr\u00edan salido en todos lados. Su desempe\u00f1o es producto del estudio de muchos a\u00f1os, de una preparaci\u00f3n tan o m\u00e1s intensa que la del deporte\u201d, agrega el directivo.<\/p>\n\n\n\n

De Luca contin\u00faa: \u201cEl problema es comparar el desempe\u00f1o de este equipo con el del sistema educativo argentino. Estos j\u00f3venes se prepararon con problemas complejos, que implican metaaprendizaje y van mucho m\u00e1s all\u00e1 de la curr\u00edcula escolar. Pero si uno mira a nivel macro, hay gran cantidad de chicos que terminan la escuela sin pensamiento l\u00f3gico<\/strong>. \u00bfCu\u00e1ntos adolescentes argentinos est\u00e1n en condiciones de alcanzar un buen nivel de matem\u00e1tica?\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Los resultados del equipo argentino son una rareza dentro del sistema educativo, pero traslucen lo que pueden lograr los estudiantes con dedicaci\u00f3n y acompa\u00f1amiento. \u201cLa matem\u00e1tica ayuda mucho en lo acad\u00e9mico porque la forma en que uno resuelve los problemas se aplica tambi\u00e9n en otras \u00e1reas. Para cada problema uno tiene que buscar el mejor camino, plantear distintas perspectivas, despu\u00e9s elegir una y desarrollarla hasta llegar a la soluci\u00f3n\u201d, explica Federico. Y agrega que para \u00e9l dos factores clave son\u00a0perseverancia y pr\u00e1ctica<\/strong>: \u201cLa experiencia de haber resuelto problemas sirve para poder pensar soluciones alternativas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Fuente: Infobae<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Felipe Bautista Klir y Federico Crovara Subia son estudiantes de secundaria de la Ciudad de Buenos Aires y acaban de lograr una proeza: ganaron medallas (Felipe de plata y Federico de bronce) en la \u00faltima Olimpiada Internacional Matem\u00e1tica (OIM), que se celebr\u00f3 del 2 al 13 de julio pasado en la ciudad de Chiba, en Jap\u00f3n. Otros tres compa\u00f1eros \u2013Mart\u00edn Gabriel Lupin, Ignacio Javier Naguil y Uriel Digestani\u2013 obtuvieron menciones honor\u00edficas en el certamen internacional que cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de 618 estudiantes de 112 pa\u00edses. Mientras que los datos de evaluaciones estandarizadas muestran que la Matem\u00e1tica genera severas dificultades para la mayor\u00eda de los estudiantes de [Leer m\u00e1s]<\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":8,"featured_media":38021,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":""},"categories":[6],"tags":[],"jetpack_featured_media_url":"http:\/\/dsrmedios.com.ar\/diario\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/descarga-45.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p9fihK-9Td","_links":{"self":[{"href":"http:\/\/dsrmedios.com.ar\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/38019"}],"collection":[{"href":"http:\/\/dsrmedios.com.ar\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/dsrmedios.com.ar\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/dsrmedios.com.ar\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/dsrmedios.com.ar\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=38019"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/dsrmedios.com.ar\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/38019\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":38022,"href":"http:\/\/dsrmedios.com.ar\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/38019\/revisions\/38022"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/dsrmedios.com.ar\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/media\/38021"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/dsrmedios.com.ar\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=38019"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/dsrmedios.com.ar\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=38019"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/dsrmedios.com.ar\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=38019"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}